2006/11/22
不希望你們喜歡,只需要要你們尊重!
歷經十年電繪組的挑戰,也許是真的疲累了!不然為什麼我會越來越沒有耐心?也許大家真的要把我所說過學長姐的狀況演一遍才甘願,但是大家自以為是的態度才是令人心寒的原因。
我以為以那個「台灣學生不知道為什麼沒有人的時候也需要守規矩」的缺點為例給大家聽,大家都能在沒有人的時候也守規矩。我也以為我放「以父之名」給大家看,講述自己的例子,能讓大家體悟不因惡小而為之的道理,以及團體秩序維護的重要!
隨著年紀的增長,暴躁的脾氣已經慢慢被沈穩所取代,不會隨便對學生生氣,對於來自學校的壓力儘可能不去遷怒學生。也許就是因為這樣,同學們不太能了解我微笑表情之下的壓力來源,不能在惡劣的環境下去學習獨立成長。所以這個優秀的班級,在我隨性的管理之下,總像一盤散沙!部份同學隨著自己的心情處理事務,專題實習學著外面公司的組織結構運作,與同學相處也模仿著同事之間的勾心鬥角,帶著多數的情緒化在小組的討論之中,外加閒言閒語的摧殘,多數的小組都存在著分裂的危機。怎麼會這樣?也許我不應該舉歷屆的衝突案例給大家聽,讓大家真的以為這些狀況就像傳統,以為沒有修一下跳組的學分就不能畢業?
總檢結束之後,大家都很累了!但是你們可以偷閒的打瞌睡,老師可要全天候每一個班都去觀摩評分。大家都認為自己是最忙最累的!忍著喉嚨長期的不舒服,抱著水壺一邊喝一邊講評大家的作品,因為我知道這個時候是最需要跟大家談談的時候。拆件完在電腦教室吵鬧一點,沒有規矩一點其實也無妨。原本只要疲累的我忍耐一下就過去了,但是當有人在不知情的情況下,踩了一個我心中的地雷........剎那之間,我真的覺得給大家一個安逸的環境是我錯了。輕鬆就帶來了隨便,隨性就消滅了規矩!
大家都稱讚我是好老師!?但是我想也只是“好”而已。給大家輕鬆的學習環境,但卻沒能把品德教育讓你們真正的吸收,基本上我還是失敗的。我想該慢慢調整一下帶班的態度,只要能讓大家導正觀念,適度的給一些限制,即使是讓你們討厭我,那也是值得的!因為,我一點都不應該去在乎你們是否喜歡我,而是應該教你們學習對人事物應有的尊重。
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2 則留言:
簡單不是隨便
自由不是放縱
輕鬆不是無禮
警慎不是膽怯
低調不是單調
希望學弟妹
共勉之
以上
我認為學生應該要自治..
光是靠老師...
那是不夠的....
該做的和想做的要分開...
還有要知道這是大家的利益..不是個人的行為
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